人教版五四制六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子書教學(xué)用書是專門為老師們所設(shè)計(jì)打造的一個(gè)電子課件,包含的知識(shí)點(diǎn)不僅豐富,而且內(nèi)容全面,還有各種教學(xué)指導(dǎo)跟建議可供你參考,讓你可以更好的針對(duì)本版的情況制定一個(gè)教學(xué)方案,喜歡的朋友們快來極光下載站試試吧!
1.目的明確 體現(xiàn)教材編輯意圖,突出年段特色,凸顯各冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn),重視將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力;注重導(dǎo)學(xué)、練習(xí)和檢測(cè),體現(xiàn)對(duì)教材的補(bǔ)充、延伸。
3.內(nèi)容實(shí)用 重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練,體現(xiàn)基礎(chǔ)性;突出識(shí)字、寫字、詞句、閱讀、習(xí)作等訓(xùn)練重點(diǎn),將零散的語(yǔ)文知識(shí)加以梳理、歸納,體現(xiàn)系統(tǒng)性;貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主地學(xué),愉快地練,體現(xiàn)趣味性。
《北京的春節(jié)》
1、作者:老舍,現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。代表作《駱駝祥子》
2、中心:文章描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。
3、寫作特點(diǎn):
①文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:(1)除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲。(2)初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩艺写腿耍『⒐鋸R會(huì)。(3)十五觀花燈,放鞭炮,吃元宵。
②本課突出的表達(dá)方法是按時(shí)間順序,對(duì)除夕、大年初一、元宵節(jié)三部分寫得詳細(xì),其它部分寫得簡(jiǎn)略,這樣有詳有略的表達(dá)方法好處是:點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明、印象深刻。
《匆匆》
1、作者:朱自清
2、體裁:散文
3、中心:本文緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
4、寫作特點(diǎn):
①作者運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比、擬人等多種修辭方法,將不易察覺的時(shí)光匆匆,一去不返寫得形象生動(dòng),富有感染力。
②文章采用前后照應(yīng)的表達(dá)方法,突出對(duì)時(shí)間來去匆匆的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。
《十六年前的回憶》
1、作者:李星華(李大釗的女兒)
2、體裁:回憶錄
3、中心:本文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。
4、寫作特點(diǎn):
①除開頭外,文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。
②作者采用第一人稱的敘述方式,回憶了父親被害的全過程,內(nèi)容真實(shí)可信,語(yǔ)言樸素自然,既具有文學(xué)價(jià)值,又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。
③文章在寫“被捕前”和“被捕時(shí)”兩部分時(shí),都采用了對(duì)比描寫的手法,突出了李大釗對(duì)親人的慈愛、對(duì)工作的認(rèn)真嚴(yán)肅和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)。
④課文采用前后照應(yīng)的寫作方法。例如:
a、課文開頭和最后三個(gè)自然段前后照應(yīng)、首尾連貫,好處是:整篇文章顯得非常緊湊,同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
b、課文中還有許多地方是前后照應(yīng)的,這樣寫的好處是:讀者讀了就會(huì)對(duì)事情的來龍去脈了解得更加清楚,得到的印象和感受也更深刻。
《賣火柴的小女孩》
1、作者:丹麥作家安徒生。安徒生的作品還有:《丑小鴨》《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等。
2、體裁:童話
3、中心:課文通過記敘一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,揭露了資本主義社會(huì)貧富懸殊的現(xiàn)實(shí),表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。
4、寫作特點(diǎn):寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行,美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn),這樣寫更加突出小女孩的悲慘命運(yùn)。
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